Оценка эффективности деятельности классного руководителя : методология, теория и образовательная практика; монография / В. В. Николина, С. И. Аксёнов, Р. У. Арифулина [и др.] ; под ред. В. В. Николиной ; Министерство просвещения Российской Федерации, ФГБОУ ВО "Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина (Мининский университет)
Язык: русский.Выходные данные: Нижний Новгород : Изд-во НГПУ им. К. Минина, 2021Физическая характеристика: 181 с. : ил., табл. ; 21 см.ISBN: 978-5-85219-795-5 Примечания: Авт. указаны на обороте тит. с..Резюме или реферат: Монография посвящена проблеме оценке эффективности деятельности классного руководителя в новых социально-культурных условиях. В ней рассматриваются теоретические вопросы, связанные с научным подходом к феномену оценки эффективности деятельности классного руководителя, раскрываются концептуальные идеи создания комплексной методики оценки, основанной на проектировании интегративной критериальной матрицы, структурно-функциональной модели и педагогических средств, обеспечивающих определение эффективной оценки его деятельности.Библиография: Библиогр.: с. 136-151 (133 назв.).Предметная рубрика - Тема: Классные руководители -- Учебные издания для повышения квалификации -- Профессиональная деятельность -- Качество -- Оценка УДК: 371.213.1, 4Другие классификации: Ч421.423я77Коллекция: Национальная библиография Тип экземпляра: Книга| Тип экземпляра | Текущая библиотека | Шифр хранения | Кол-во копий | Статус | Срок возврата | Штрих-код | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Книга | РНБ (Московский) Русский книжный фонд: издания с 1957 года | 2022-3/17328 (Просмотр полки(Открывается ниже)) | КН-П-1921 | Доступно | 1-3882815 | ||
| Книга | РНБ (Московский) Русский книжный фонд: издания с 1957 года | 2022-3/17328 (Просмотр полки(Открывается ниже)) | КН-П-1921 | Доступно | 1-3882816 |
Авт. указаны на обороте тит. с.
Библиогр.: с. 136-151 (133 назв.)
Монография посвящена проблеме оценке эффективности деятельности классного руководителя в новых социально-культурных условиях. В ней рассматриваются теоретические вопросы, связанные с научным подходом к феномену оценки эффективности деятельности классного руководителя, раскрываются концептуальные идеи создания комплексной методики оценки, основанной на проектировании интегративной критериальной матрицы, структурно-функциональной модели и педагогических средств, обеспечивающих определение эффективной оценки его деятельности