Самопознание и саморазвитие современного педагога в структуре психолого-педагогических компетентностей : методическое пособие / Г. И. Пигуль, к. пед. н., доцент ; Министерство образования и науки Хабаровского края, Краевое государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Хабаровский краевой институт развития образования"
Язык: русский.Выходные данные: Хабаровск : Хабаровский краевой институт развития образования, 2022Физическая характеристика: 75 с. : ил., цв. ил., портр., табл. ; 21 см.ISBN: 978-5-906201-49-2 Примечания: Авт. указан на обороте тит. с..Резюме или реферат: В издании представлены теоретико-практические материалы личностно-профессионального саморазвития педагога образовательного учреждения, предлагаются структурные компоненты самопознания, профессиональной компетентности и структурно-динамическая модель саморазвития и самореализации педагога, а также средства и условия, способствующие развитию профессионально значимых личностных качеств современного педагога и его профессиональному становлению.Библиография: Библиогр.: с. 71-73 (43 назв.).Предметная рубрика - Тема: Педагоги -- Профессиональное развитие -- Методические пособия | Педагоги -- Профессиональная деятельность -- Психологические исследования -- Методические пособияУДК: 371.14, 4Другие классификации: Ч314.21я8 ; Ю940я8Коллекция: Национальная библиография Тип экземпляра: Книга| Тип экземпляра | Текущая библиотека | Шифр хранения | Кол-во копий | Статус | Срок возврата | Штрих-код | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Книга | РНБ (Московский) Русский книжный фонд: издания с 1957 года | 2022-4/5575 (Просмотр полки(Открывается ниже)) | КН-П-1907 | Доступно | 1-3887119 | ||
| Книга | РНБ (Московский) Русский книжный фонд: издания с 1957 года | 2022-4/5575 (Просмотр полки(Открывается ниже)) | КН-П-1907 | Доступно | 1-3887126 |
Авт. указан на обороте тит. с.
Библиогр.: с. 71-73 (43 назв.)
В издании представлены теоретико-практические материалы личностно-профессионального саморазвития педагога образовательного учреждения, предлагаются структурные компоненты самопознания, профессиональной компетентности и структурно-динамическая модель саморазвития и самореализации педагога, а также средства и условия, способствующие развитию профессионально значимых личностных качеств современного педагога и его профессиональному становлению