Развитие детского изобразительного творчества под влиянием художественных эталонов в рамках концепции трансформируемых эстетических архетипов : монография / С. В. Погодина
Язык: русский.Выходные данные: Москва : ИНФРА-М, 2022Физическая характеристика: 359, [1] с. : ил., табл. ; 21 см.ISBN: 978-5-16-017482-2; 978-5-16-110009-7 Серия: Научная мысль Примечания: На 4-й с. обл. авт.: Погодина С. В., канд. пед. наук, доц.; Кн. содерж. QR-код ссылку на доп. информ..Резюме или реферат: В монографии на основе многолетних опытных исследований и анализа научных источников даются анализ психолого-педагогических идей в области детской продуктивной деятельности и обоснование новой методологии развития у детей дошкольного и младшего школьного возраста изобразительного творчества в образовательных учреждениях различного типа. Образовательная модель развития детского изобразительного творчества, предложенная и обоснованная автором, создает благоприятные средовые и методические условия для проявления творческой инициативы, стимулирует образное мышление, избавляет от художественных стандартов и стереотипов восприятия мира и выразительного отображения его в созидательной деятельности, высвобождает исконный глубинный опыт образного восприятия мира ребенком и направляет его на создание качественного художественного продукта при помощи выразительных средств, освоенных ребенком в ходе обучения.Библиография: Библиогр.: с. 341-358 (283 назв.).Предметная рубрика - Тема: Учащиеся -- Художественное воспитание | Изобразительная деятельность детейУДК: 37.036.015.3, 4Другие классификации: Ч313.558.2Коллекция: Национальная библиография Тип экземпляра: Книга| Тип экземпляра | Текущая библиотека | Шифр хранения | Кол-во копий | Статус | Срок возврата | Штрих-код | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Книга | РНБ (Московский) Русский книжный фонд: издания с 1957 года | 2022-5/7089 (Просмотр полки(Открывается ниже)) | КН-П-2578 | Доступно | 1-3908212 |
На 4-й с. обл. авт.: Погодина С. В., канд. пед. наук, доц.
Кн. содерж. QR-код ссылку на доп. информ.
Библиогр.: с. 341-358 (283 назв.)
В монографии на основе многолетних опытных исследований и анализа научных источников даются анализ психолого-педагогических идей в области детской продуктивной деятельности и обоснование новой методологии развития у детей дошкольного и младшего школьного возраста изобразительного творчества в образовательных учреждениях различного типа. Образовательная модель развития детского изобразительного творчества, предложенная и обоснованная автором, создает благоприятные средовые и методические условия для проявления творческой инициативы, стимулирует образное мышление, избавляет от художественных стандартов и стереотипов восприятия мира и выразительного отображения его в созидательной деятельности, высвобождает исконный глубинный опыт образного восприятия мира ребенком и направляет его на создание качественного художественного продукта при помощи выразительных средств, освоенных ребенком в ходе обучения