От фонемы до поэмы : методическое пособие / Л. Н. Вольнова
Язык: русский.Выходные данные: Пермь : Пермское книжное изд-во, 2022Физическая характеристика: 428 с. : ил. ; 19 см.ISBN: 978-5-6047820-2-6 Резюме или реферат: Методическое пособие может быть использовано в коррекционно-педагогической работе с детьми дошкольного и школьного возрастов. Значительную часть пособия составляет авторский стихотворный материал. Кроме авторских стихотворений представлены стихи известных русских и советских поэтов, пословицы, скороговорки и другое. Стихотворный материал структурирован в соответствии с фонетическими темами и включает стихи, предназначенные для определения изучаемого на уроке (занятии) звука, для развития артикуляционной моторики, фонематического слуха, лексико-грамматических обобщений, решения других задач традиционного логопедического занятия.Предметная рубрика - Тема: Детская речь -- Дефекты -- Исправление -- Использование стихов -- Методические пособияУДК: 376.1.016-056.264:811.161.1, 4Другие классификации: Ч437.92я8Коллекция: Национальная библиография Тип экземпляра: Книга| Тип экземпляра | Текущая библиотека | Шифр хранения | Кол-во копий | Статус | Срок возврата | Штрих-код | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Книга | РНБ (Московский) Русский книжный фонд: издания с 1957 года | 2022-3/19713 (Просмотр полки(Открывается ниже)) | КН-П-2644 | Доступно | 1-3909378 | ||
| Книга | РНБ (Московский) Русский книжный фонд: издания с 1957 года | 2022-3/19713 (Просмотр полки(Открывается ниже)) | КН-П-2644 | Доступно | 1-3909379 |
Методическое пособие может быть использовано в коррекционно-педагогической работе с детьми дошкольного и школьного возрастов. Значительную часть пособия составляет авторский стихотворный материал. Кроме авторских стихотворений представлены стихи известных русских и советских поэтов, пословицы, скороговорки и другое. Стихотворный материал структурирован в соответствии с фонетическими темами и включает стихи, предназначенные для определения изучаемого на уроке (занятии) звука, для развития артикуляционной моторики, фонематического слуха, лексико-грамматических обобщений, решения других задач традиционного логопедического занятия