Коммуникативно-речевое развитие дошкольников с общим недоразвитием речи : монография / Е. Е. Дмитриева, Е. Ю. Медведева ; Министерство просвещения Российской Федерации, Нижегородский государственный педагогический университет имени К. Минина (Мининский университет)
Язык: русский.Выходные данные: Нижний Новгород : Изд-во НГПУ, 2021Физическая характеристика: 162 с. : ил. ; 21 см.ISBN: 978-5-85219-792-4 Резюме или реферат: В монографии представлен авторский подход к проблеме коммуникативно-речевого развития дошкольников с общим недоразвитием речи. Исследование реализует личностный (социокультурный) подход к изучению и организации психолого-педагогической помощи к детям с речевыми нарушениями. Педагогически организованное включение детей с общим недоразвитием речи в систему коммуникативных отношений рассматривается в качестве ключевого условия их коммуникативно-речевого и социально-личностного развития на этапе дошкольного детства, субъективной предпосылкой эффективной школьной адаптации. Монографическое исследование обеспечивает методологическую платформу научно-исследовательской деятельности студентов в рамках подготовки магистерских диссертаций и бакалаврских работ по профилям подготовки <Логопедическое сопровождение детей и взрослых>, <Специальная психология>.Библиография: Библиогр.: с. 139-152 (177 назв.).Предметная рубрика - Тема: Дети с нарушением речи -- Развитие коммуникативности | Дети с нарушением речи -- Развитие речи УДК: 376.1-056.264:373.2, 4Другие классификации: Ч437.135.215 ; Ч437.92Коллекция: Национальная библиография Тип экземпляра: Книга| Тип экземпляра | Текущая библиотека | Шифр хранения | Кол-во копий | Статус | Срок возврата | Штрих-код | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Книга | РНБ (Московский) Русский книжный фонд: издания с 1957 года | 2022-3/14477 (Просмотр полки(Открывается ниже)) | КН-П-1003 | Доступно | 1-3838230 | ||
| Книга | РНБ (Московский) Русский книжный фонд: издания с 1957 года | 2022-3/14477 (Просмотр полки(Открывается ниже)) | КН-П-1003 | Доступно | 1-3838234 |
Библиогр.: с. 139-152 (177 назв.)
В монографии представлен авторский подход к проблеме коммуникативно-речевого развития дошкольников с общим недоразвитием речи. Исследование реализует личностный (социокультурный) подход к изучению и организации психолого-педагогической помощи к детям с речевыми нарушениями. Педагогически организованное включение детей с общим недоразвитием речи в систему коммуникативных отношений рассматривается в качестве ключевого условия их коммуникативно-речевого и социально-личностного развития на этапе дошкольного детства, субъективной предпосылкой эффективной школьной адаптации. Монографическое исследование обеспечивает методологическую платформу научно-исследовательской деятельности студентов в рамках подготовки магистерских диссертаций и бакалаврских работ по профилям подготовки <Логопедическое сопровождение детей и взрослых>, <Специальная психология>