<?xml version="1.0" кодирование="utf-8" ?> <rss version="2.0" xmlns:opensearch="http://a9.com/-/spec/opensearch/1.1/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"> <channel> <title> <![CDATA[ Search for 'an:1582891' with limit(s): 'suppress:false']]> </title> <link> http://nb.nlr.ru/cgi-bin/koha/opac-поиск.pl?idx=&#38;q=an%3A1582891&#38;sort_by=relevance&#38;format=rss </link> <atom:link rel="self" type="application/rss+xml" href="http://nb.nlr.ru/cgi-bin/koha/opac-search.pl?idx=&#38;q=an%3A1582891&#38;sort_by=relevance&#38;format=rss"/> <description> Search results for 'an:1582891' with limit(s): 'suppress:false' at </description> <opensearch:totalResults>5</opensearch:totalResults> <opensearch:startIndex>0</opensearch:startIndex> <opensearch:itemsPerPage>50</opensearch:itemsPerPage> <atom:link rel="search" type="application/opensearchdescription+xml" href="http://nb.nlr.ru/cgi-bin/koha/opac-search.pl?idx=&#38;q=an%3A1582891&#38;sort_by=relevance&#38;format=opensearchdescription"/> <opensearch:Query role="request" searchTerms="idx%3D%26q%3Dan%253A1582891suppress%3Afalse" startPage="" /> <item> <title> Теоретические основы культурно - воспитательной деятельности с детьми и подростками , Лекция по разд. курса &quot; Культурно-воспитат. деятельность с детьми и подростками&quot; </title> <dc:identifier>ISBN: </dc:identifier> <link>http://nb.nlr.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=159951</link> <description> <p> By И.Н. Ерошенков.<br /> М. МГУК 1997 .<br /> 39 с. 20.<br /> </p> </description> <guid>http://nb.nlr.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=159951</guid> </item> <item> <title> Сборник нетиповых программ дополнительного образования детей </title> <dc:identifier>ISBN: </dc:identifier> <link>http://nb.nlr.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=164561</link> <description> <p> By Упр. образования администрации г. Пензы.<br /> Пенза Упр. образования администрации г. Пензы 1998 .<br /> 115 с. 20.<br /> </p> </description> <guid>http://nb.nlr.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=164561</guid> </item> <item> <title> Из опыта работы Центра детского и юношеского творчества г. Пензы , (Сб. метод. материалов) </title> <dc:identifier>ISBN: </dc:identifier> <link>http://nb.nlr.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=66088</link> <description> <p> By Упр. образования администрации г. Пензы.<br /> Пенза Упр. образования администрации г. Пензы 1998 .<br /> 56 с. 20.<br /> </p> </description> <guid>http://nb.nlr.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=66088</guid> </item> <item> <title> Здоровье детей - руками детей , Я=здоровье+красота , (Опыт работы ЦРТДиЮ им. А. Гайдара г. Арзамаса) </title> <dc:identifier>ISBN: 5-7565-0045-6</dc:identifier> <link>http://nb.nlr.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=504665</link> <description> <p> By Нижегор. обл. обществ. организация &quot;Шк. здоровья&quot;, Нижегор. НИИ дет. гастроэнтерологии Минздрава России.<br /> Н. Новгород Нижегор. обл. обществ. организация &quot;Шк. здоровья&quot; 2002 .<br /> 61 с. 20.<br /> 5-7565-0045-6 </p> </description> <guid>http://nb.nlr.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=504665</guid> </item> <item> <title> Модели создания воспитывающей среды в образовательных организациях, организациях отдыха детей и их оздоровления: наука, технологии, практики , сборник статей , [в преддверии Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых] </title> <dc:identifier>ISBN: 978-5-4263-0692-9</dc:identifier> <link>http://nb.nlr.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11007143</link> <description> <p> By Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования &quot;Московский педагогический государственный университет&quot;, Федеральный координационный центр по подготовке и сопровождению вожатских кадров.<br /> Москва МПГУ 2018 .<br /> 453 с. 20.<br /> 978-5-4263-0692-9 </p> </description> <guid>http://nb.nlr.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=11007143</guid> </item> </channel> </rss>
