Перцептивно-двигательное и визуально-когнитивное обозначение лексико-грамматической парадигмы имени существительного, имени прилагательного и глагола, практическое руководство по формированию лексико-грамматической парадигмы речеязыковой системы родного языка у детей 5-7 лет с особенностями речеязыкового развития, основанное на законах прикладного анализа поведения и вербально-поведенческом подходе
- 500 экз.9785990992184/[2017-48066]/русский (rus)/Перцептивно-двигательное и визуально-когнитивное обозначение лексико-грамматической парадигмы имени существительного, имени прилагательного и глагола : практическое руководство по формированию лексико-грамматической парадигмы речеязыковой системы родного языка у детей 5-7 лет с особенностями речеязыкового развития, основанное на законах прикладного анализа поведения и вербально-поведенческом подходе / Е. А. Бушинская.Перцептивно-двигательное и визуально-когнитивное обозначение лексико-грамматической парадигмы имени существительного, имени прилагательного и глагола : практическое руководство по формированию лексико-грамматической парадигмы речеязыковой системы родного языка у детей 5-7 лет с особенностями речеязыкового развития, основанное на законах прикладного анализа поведения и вербально-поведенческом подходе / Е. А. Бушинская.Перцептивно-двигательное и визуально-когнитивное обозначение лексико-грамматической парадигмы имени существительного, имени прилагательного и глагола : практическое руководство по формированию лексико-грамматической парадигмы речеязыковой системы родного языка у детей 5-7 лет с особенностями речеязыкового развития, основанное на законах прикладного анализа поведения и вербально-поведенческом подходе.Екатеринбург/[б. и.]/, 2017 ( ). - [б. и.], 2017. - 231, [1] с. : ил. ; 29 см.Перцептивно-двигательное и визуально-когнитивное обозначение лексико-грамматической парадигмы имени существительного, имени прилагательного и глагола : практическое руководство по формированию лексико-грамматической парадигмы речеязыковой системы родного языка у детей 5-7 лет с особенностями речеязыкового развития, основанное на законах прикладного анализа поведения и вербально-поведенческом подходе. Екатеринбург, 2017 .
Библиогр.: с. 224-229 (113 назв.). Библиогр.: с. 224-229 (113 назв.).Дети с нарушением речи -- Психологические исследования -- Практические пособия/Дети с нарушением речи -- Развитие речи -- Практические пособия/Ч437.92,07/Ю948.27-734,07/Ю983.401.2,07/Ч437.92я7/Ч437.191я7/Ю948.27-734в6.я7/Ю983.5в6.я7/
Библиогр.: с. 224-229 (113 назв.). Библиогр.: с. 224-229 (113 назв.).Дети с нарушением речи -- Психологические исследования -- Практические пособия/Дети с нарушением речи -- Развитие речи -- Практические пособия/Ч437.92,07/Ю948.27-734,07/Ю983.401.2,07/Ч437.92я7/Ч437.191я7/Ю948.27-734в6.я7/Ю983.5в6.я7/