Описание RUSMARC Карточка

Профессионально-педагогический потенциал педагога дополнительного образования как средство развития личности ребенка в условиях учреждения дополнительного образования для детей, [научно-методический сборник]

2007-4/15592 [2007-50914]/русский (rus)/Профессионально-педагогический потенциал педагога дополнительного образования как средство развития личности ребенка в условиях учреждения дополнительного образования для детей : [научно-методический сборник] / М-во образования Рос. Федерации, ГОУ ВПО "Магнитог. гос. ун-т", Н.-и. лаб. пробл. непрерыв. образования, Правобереж. центр доп. образования для детей г. Магнитогорска ; [под ред. Палий Н.Д., Ушачева В.П.].Профессионально-педагогический потенциал педагога дополнительного образования как средство развития личности ребенка в условиях учреждения дополнительного образования для детей : [научно-методический сборник] / М-во образования Рос. Федерации, ГОУ ВПО "Магнитог. гос. ун-т", Н.-и. лаб. пробл. непрерыв. образования, Правобереж. центр доп. образования для детей г. Магнитогорска.Профессионально-педагогический потенциал педагога дополнительного образования как средство развития личности ребенка в условиях учреждения дополнительного образования для детей : [научно-методический сборник].Магнитогорск/Изд-во Магнитогорского государственного университета/, 2006 ( ). - Изд-во Магнитогорского государственного университета, 2006. - 79 с. : ил. ; 20 см.Профессионально-педагогический потенциал педагога дополнительного образования как средство развития личности ребенка в условиях учреждения дополнительного образования для детей : [научно-методический сборник]. Магнитогорск, 2006 .
     Библиогр.: с. 17 (9 назв.). Библиогр.: с. 17 (9 назв.).Учреждения дополнительного образования детей -- Учебно-воспитательная работа -- Сборники/Учреждения дополнительного образования детей -- Кадры -- Повышение квалификации -- Сборники/Ч489.514(2)78я43/Ч421.387я43/Палий, Надежда Дмитриевна, Редактор /Магнитогорский государственный университет Лаборатория проблем непрерывного образования /