Когнитивные модели и алгритмы формирования цифровой компетентности педагога в условиях цифровизации общего образования, монография
2024-3/6699 2024-3/6699 - 500 экз.978-5-9973-6774-9/[КН-П-24-009017]/русский (rus)/Когнитивные модели и алгритмы формирования цифровой компетентности педагога в условиях цифровизации общего образования : монография / О. М. Чоросов, Г. С. Соломонова, Г. Ю. Протодьяконова [и др.] ; научный редактор: к. п. н. Г. Ю. Протодьяконова ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова.Когнитивные модели и алгритмы формирования цифровой компетентности педагога в условиях цифровизации общего образования : монография / О. М. Чоросов, Г. С. Соломонова, Г. Ю. Протодьяконова [и др.].Когнитивные модели и алгритмы формирования цифровой компетентности педагога в условиях цифровизации общего образования : монография.Москва/Спутник+/, 2023 ( ). - Спутник+, 2023. - 382 с. : ил., табл. ; 21 см.Когнитивные модели и алгритмы формирования цифровой компетентности педагога в условиях цифровизации общего образования : монография. Москва, 2023 .
На обороте тит. с. авт.: д-р полит. наук. О. М. Чоросова, Г. С. Соломонова, канд. полит. наук Г. Ю. Протодьяконова [и др.]. - Библиогр.: с. 349-380 (231 назв.) и в подстроч. примеч. Библиогр.: с. 349-380 (231 назв.) и в подстроч. примеч.Школьное образование -- Трансформация/Учителя -- Подготовка к использованию информационных технологий/Ч424(2Р)с51/Ч489.514(2Р)78/
На обороте тит. с. авт.: д-р полит. наук. О. М. Чоросова, Г. С. Соломонова, канд. полит. наук Г. Ю. Протодьяконова [и др.]. - Библиогр.: с. 349-380 (231 назв.) и в подстроч. примеч. Библиогр.: с. 349-380 (231 назв.) и в подстроч. примеч.Школьное образование -- Трансформация/Учителя -- Подготовка к использованию информационных технологий/Ч424(2Р)с51/Ч489.514(2Р)78/