Влияние способов анализа учебных словесных заданий на их принятие старшими дошкольниками, (на примере образовательных учреждений Кабардино-Балкарии), автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. психол. наук, специальность 19.00.07 <Пед. психология>
[2007-8551а]/русский (rus)/Влияние способов анализа учебных словесных заданий на их принятие старшими дошкольниками : (на примере образовательных учреждений Кабардино-Балкарии) : автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. психол. наук : специальность 19.00.07 <Пед. психология> / Чеченова Татьяна Юрьевна ; [Сев.-Кавк. гос. техн. ун-т].Влияние способов анализа учебных словесных заданий на их принятие старшими дошкольниками : (на примере образовательных учреждений Кабардино-Балкарии) : автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. психол. наук : специальность 19.00.07 <Пед. психология> / Чеченова Татьяна Юрьевна.Влияние способов анализа учебных словесных заданий на их принятие старшими дошкольниками : (на примере образовательных учреждений Кабардино-Балкарии) : автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. психол. наук : специальность 19.00.07 <Пед. психология>.Ставрополь/, 2007 ( ). - 2007. - 22, [1] с. : ил. ; 21 см.Влияние способов анализа учебных словесных заданий на их принятие старшими дошкольниками : (на примере образовательных учреждений Кабардино-Балкарии) : автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. психол. наук : специальность 19.00.07 <Пед. психология>. Ставрополь, 2007 .
Библиогр.: с. 22-23 (6 назв.). Библиогр.: с. 22-23 (6 назв.).14.23/74/19.00.07/
Библиогр.: с. 22-23 (6 назв.). Библиогр.: с. 22-23 (6 назв.).14.23/74/19.00.07/