• "Образовательные практики в школьной географии в условиях принятия концепции географического образования как средство формирования функциональной грамотности обучающихся", всероссийская научно-практическая конференция

Запись [210] НАИМЕНОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ

Количество использованных записей: 1

210 12 - ПРИНЯТАЯ ТОЧКА ДОСТУПА - НАИМЕНОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ

  • Начальный элемент ввода: "Образовательные практики в школьной географии в условиях принятия концепции географического образования как средство формирования функциональной грамотности обучающихся", всероссийская научно-практическая конференция
  • Дата проведения временной организации: 2019
  • Место проведения временной организации: Волгоград
  • : О

410 12 - ВАРИАНТНАЯ ТОЧКА ДОСТУПА - НАИМЕНОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ

  • Начальный элемент ввода: Всероссийская научно-практическая конференция "Образовательные практики в школьной географии в условиях принятия концепции географического образования как средство формирования функциональной грамотности обучающихся"
  • Дата проведения временной организации: 2019
  • Место проведения временной организации: Волгоград
  • Управление связями: z
  • : АФ

810 ## - ИСТОЧНИК, В КОТОРОМ ВЫЯВЛЕНА ИНФОРМАЦИЯ О ТОЧКЕ ДОСТУПА

  • Название источника: Формирование функциональной грамотности учащихся по географии: образовательные практики реализации концепции географического образования в Российской Федерации: материалы Всероссийской научно-практической конференции "Образовательные практики в школьной географии в условиях принятия концепции географического образования как средство формирования функциональной грамотности обучающихся". - Волгоград, 2019.
  • Найденная информация: Проходила 15 мая.

900 ## - СЛУЖЕБНЫЕ ПОМЕТКИ

  • Заголовок составил: 07 2019 ЕМ
  • Оператор: ЕМ

910 ## - ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ

  • Тип коллектива: конференция
  • Географический признак: всероссийская
  • Страна: Российская Федерация
  • Основа наименования: Образовательные практики школьной географии условиях принятия концепции географического образования средство формирования функциональной грамотности обучающихся