Развитие проектного мышления будущих учителей : монография / В. С. Лазарев, Л. Н. Носова ; Департамент образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа-Югры, Бюджетное учреждение высшего образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры "Сургутский государственный педагогический университет"
Язык: русский.Выходные данные: Сургут : РИО БУ "Сургутский государственный педагогический университет", 2019Физическая характеристика: 122 с. : ил. ; 24 см.ISBN: 978-5-93190-387-3 Резюме или реферат: В монографии определено понятие проектного мышления как формы решения практических проблем и обоснована актуальность его развития у будущих учителей. Представлена разработанная авторами учебная программа, имеющая целями освоение студентами комплекса обобщенных метапредметных понятий: проблема, способ решения проблемы, цель, план, результативность, эффективность и др., в совокупности обеспечивающих ориентировочную основу построения всей структуры действий постановки и решения проблем, а также начальный комплекс методов реализации этих действий. Описаны ход и результаты экспериментальной реализации разработанной учебной программы.Библиография: Библиогр.: с. 120-122 (62 назв.).Предметная рубрика - Тема: Высшие педагогические учебные заведения -- Студенты -- Развитие мышления | Высшие педагогические учебные заведения -- Студенты -- Проектная деятельность УДК: 378.637, 4Другие классификации: Ч489.511.2Коллекция: Национальная библиография Тип экземпляра: Книга| Тип экземпляра | Текущая библиотека | Шифр хранения | Кол-во копий | Статус | Срок возврата | Штрих-код | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Книга | РНБ (Московский) Русский книжный фонд: издания с 1957 года | 2022-7/9776 (Просмотр полки(Открывается ниже)) | КН-П-7527 | Доступно | 1-4099961 | ||
| Книга | РНБ (Московский) Русский книжный фонд: издания с 1957 года | 2022-7/9776 (Просмотр полки(Открывается ниже)) | КН-П-7527 | Доступно | 1-4099962 |
Библиогр.: с. 120-122 (62 назв.)
В монографии определено понятие проектного мышления как формы решения практических проблем и обоснована актуальность его развития у будущих учителей. Представлена разработанная авторами учебная программа, имеющая целями освоение студентами комплекса обобщенных метапредметных понятий: проблема, способ решения проблемы, цель, план, результативность, эффективность и др., в совокупности обеспечивающих ориентировочную основу построения всей структуры действий постановки и решения проблем, а также начальный комплекс методов реализации этих действий. Описаны ход и результаты экспериментальной реализации разработанной учебной программы