Библиогр. в конце ст.

В сборнике рассмотрены лучшие региональные практики развития систем специального образования; модели межведомственного комплексного сопровождения детей дошкольного и школьного возраста с признаками отклонений в развитии и семей, их воспитывающих; специфика организационного, учебно-методического, консалтингового и мониторингового сопровождения профориентации и обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в организациях профессионального образования; особенности психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям с ранним детским аутизмом и кохлеарными имплантами