Ил.: А.М. Медельский, М.М. Пашкевич, Н.Н. Першин, А.А. Тараканов

Библиогр.: "Литература" в конце отд. статей и в тексте

Содерж.: Адрианов П. Борьба за слух и речь; Комендантов Л.Е. О слуховой функции; Шкловский М.Л. Исследование слуха как диагностический момент детских сенсорных афазий; Он же. Истеротравматическая глухота в детском возрасте; Он же. Основы слуховой работы; Витторф К.Н. О синдроме хореи-афазии у детей; Могильницкий М.П. Звуковая гимнастика и д'арсонвализация в работе с тугоухими; Абрамова М.Г., Могильницкий М.П. Использование тактильно-вибрационной чувствительности в педагогическом процессе с глухонемыми; Пунина З.Е.-

^^ Значение ритмики в педагогическом процессе школы глухонемых; Оппель В.В. Кинетическая речь глухих. Кинетический словарь глухих; Речевая работа в подготовительных классах для детей с комбинированными поражениями; Абакумова М.П., Вельферт Э.Л., Абрамова М.Г. Методические вопросы грамматики в связи с воспитанием речи в школе глухонемых; Вельферт Э.Л. Работа с конструкт. подвижной картиной; Попов В.П. Методическая разработка темы по естествознанию для 3 классов; Ушаков В.С. Разрядный ящик; Чекурин В.П.-

^^ Итоги 2-летней работы с тугоухими; Сперанский А.Н. Чтение в логопедической работе с тугоухими; Антиперович П.Г., Шкловский М.Л. Звукозапись и ее применение в работе с глухими, тугоухими и логопатами