Библиогр.: с. 183-213 (319 назв.) и в подстроч. примеч.

Монография посвящена анализу речевых жанров волеизъявления с позиции их педагогического воздействия в процессе учебного и внеучебного общения и примыкает к исследованиям, связанным с проблемами, от решения которых зависит уровень речевой культуры будущего учителя и, как следствие, уровень его профессионализма, а значит культура мышления <человека будущего> и в целом современного общества. Основные концептуальные положения работы иллюстрируются примерами из реальной речевой практики. Монография адресована студентам, аспирантам, преподавателям педагогических и гуманитарных вузов. Может быть использована в практике преподавания лингвистических и речеведческих дисциплин в вузе, в качестве учебного пособия аспирантами филологических, педагогических и психологических специальностей, в системе повышения квалификации работников высшей школы и учителей общеобразовательной средней школы