| 000 | 03141nam0a2200397 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | RU\NLR\BIBL_A\012207782 | ||
| 005 | 20200316121645.0 | ||
| 010 |
_a978-5-907249-07-3 _9300 |
||
| 021 |
_aRU _bКН-П-19-101705 _9КН-П-19-7483 |
||
| 035 | _a(NLR Aleph) 012207782 | ||
| 035 | _a(RuMoRGB)010215057 | ||
| 090 |
_a10870784 _c10870784 |
||
| 100 | _a20200205d2019 u y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | _arus | |
| 102 | _aRU | ||
| 105 | _aa|||j|||000zy | ||
| 181 | 0 |
_ai _baxxe |
|
| 182 | 0 | _an | |
| 200 | 1 |
_aОрганизация учебного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья _eметодические рекомендации для педагогов, работающих с детьми с ОВЗ, классных руководителей, воспитателей, педагогов-психологов, социальных педагогов, руководителей ОУ _fМинистерство образования и науки Республики Дагестан, Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Дагестанский институт развития образования", Кафедра общей и специальной педагогики и психологии образования, Министерство образования и науки РФ, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Дагестанский государственый университет", Факультет психологии и философии" _g[авторы-составители: А. С. Дамадаева - доктор психол. наук, Х. Ш. Ибрагимова - канд. психол. наук, преп.] |
|
| 203 |
_aТекст _bвизуальный _cнепосредственный |
||
| 210 |
_aМахачкала _cГБОУ ДПО "ДИРО" _d2019 |
||
| 215 |
_a95 с. _cил., табл. _d21 |
||
| 320 | _aБиблиогр.: с. 76-79 | ||
| 606 | 1 |
_aИнклюзивное образование _jМетодические пособия _91682231 _3RU\NLR\AUTH\66746977 |
|
| 610 | 0 | _aдети с ограниченными возможностями здоровья | |
| 610 | 0 | _aинклюзивное образование | |
| 686 | 1 | _aЧ430.122.1я8 | |
| 686 | 1 | _aЧ312.232.3я8 | |
| 702 | 1 |
_aДамадаева _bА. С. _gАнжела Сергеевна _4220 |
|
| 712 | 0 | 2 |
_4475 _aДагестанский институт развития образования _bКафедра общей и специальной педагогики и психологии образования _cМахачкала _9634053 _3RU\NLR\AUTH\880486830 |
| 942 | _cBOOK | ||
| 980 | _aNBR | ||
| 980 | _aNB | ||