| 000 | 02979nam0a2200445 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | RU\NLR\BIBL_A\011685239 | ||
| 005 | 20180531155414.0 | ||
| 010 |
_a978-5-8290-1689-0 _91000 |
||
| 021 |
_aRU _bКН-П-18-021202 _9КН-П-18-1549 |
||
| 035 | _a(NLR Aleph) 011685239 | ||
| 035 | _a(RuMoRGB)009579836 | ||
| 090 |
_a11308738 _c11308738 |
||
| 100 | _a20180419d2017 k y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | _arus | |
| 102 | _aRU | ||
| 105 | _aa z 000zy | ||
| 200 | 1 |
_aПедагогическое взаимодействие в условиях реализации ФГОС ДО _eмонография _fО. Г. Жукова, Н. М. Полетаева, Е. А. Родина _gЛенинградский государственный университет имени А. С. Пушкина, Кафедра дополнительного профессионального образования |
|
| 210 |
_aСанкт-Петербург _cЛенинградский государственный университет им. А. С. Пушкина _cАлоль _d2017 |
||
| 215 |
_a148 с. _cил., табл., цв. ил. _d22 |
||
| 300 | _aНа обороте тит. л. в макете загл.: Педагогическое взаимодействие в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования | ||
| 320 | _aБиблиогр.: с. 128-129 (30 назв.) | ||
| 517 | 1 | _aПедагогическое взаимодействие в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования | |
| 606 | 1 |
_aВоспитатели дошкольных учреждений и дети _xВзаимопонимание _92125211 _3RU\NLR\AUTH\661586609 |
|
| 606 | 1 |
_aДошкольники _xРазвитие коммуникативности _92099874 _3RU\NLR\AUTH\661270116 |
|
| 606 | 1 |
_aДошкольные учреждения _xРабота с родителями _92312270 _3RU\NLR\AUTH\661383807 |
|
| 610 | 0 | _aдошкольное образование | |
| 610 | 0 | _aдошкольное обучение | |
| 610 | 0 | _aпедагогическое взаимодействие | |
| 686 |
_aЧ411,6(2)38,0 _2rubbk |
||
| 686 | 1 | _aЧ411.32 | |
| 686 | 1 | _aЧ411.352.15 | |
| 686 | 1 | _aЧ411.51 | |
| 700 | 1 |
_7ca _8rus _aЖукова _bО. Г. _cпедагог-методист _gОксана Геннадьевна _928546 _3RU\NLR\AUTH\7745610 |
|
| 701 | 1 |
_7ca _8rus _aПолетаева _bН. М. _gНаталия Михайловна _958637 _3RU\NLR\AUTH\7775709 |
|
| 701 | 1 |
_aРодина _bЕ. А. _gЕлена Альфредовна |
|
| 942 | _cBOOK | ||
| 980 | _aNBR | ||
| 980 | _aNB | ||