| 000 | 03120nam0a2200385 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | RU\NLR\BIBL_A\011763200 | ||
| 005 | 20181025100516.0 | ||
| 010 |
_a978-5-86045-972-4 _950 |
||
| 021 |
_aRU _bКН-П-18-047956 _9КН-П-18-3464 |
||
| 035 | _a(NLR Aleph) 011763200 | ||
| 035 | _a(RuMoRGB)009676123 | ||
| 090 |
_a11687618 _c11687618 |
||
| 100 | _a20180802d2018 u y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | _arus | |
| 102 | _aRU | ||
| 105 | _aa|||j|||000zy | ||
| 200 | 1 |
_aСовершенствование деятельности педагогов дошкольной образовательной организации в условиях перехода на новый профессиональный стандарт: системно-деятельностный подход _eучебно-методическое пособие _fМинистерство образования и науки Ульяновской области, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова", Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад "Яблонька" р.п. Мулловка муниципального образования "Мелекесский район" Ульяновско1-2388524й области" _g[Газизова Т.Р. и др.] _gпод редакцией М.И. Лукьяновой |
|
| 210 |
_aУльяновск _cУльяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова _d2018 |
||
| 215 |
_a193 с. _cтабл. _d20 |
||
| 320 | _aБиблиогр. в конце гл. | ||
| 606 | 1 |
_aВоспитатели дошкольных учреждений _jУчебно-методические пособия _xПрофессиональная деятельность _92107516 _3RU\NLR\AUTH\661577570 |
|
| 606 | 1 |
_aДошкольное образование _jУчебно-методические пособия _xСистемно-деятельностный подход _92384416 _3RU\NLR\AUTH\6601643181 |
|
| 610 | 0 | _aпедагоги дошкольного образования | |
| 610 | 0 | _aвоспитатели детского сада | |
| 686 | 1 | _aЧ41в6я7 | |
| 686 | 1 | _aЧ411.427я7 | |
| 702 | 1 |
_aГазизова _bТ.Р. _4220 |
|
| 702 | 1 |
_4340 _7ca _8rus _aЛукьянова _bМ. И. _cд-р пед. наук _f1960- _gМаргарита Ивановна _9115261 _3RU\NLR\AUTH\775297 |
|
| 712 | 0 | 2 |
_4475 _aУльяновский государственный педагогический университет им. И. Н. Ульянова _9305999 _3RU\NLR\AUTH\8816416 |
| 942 | _cBOOK | ||
| 980 | _aNBR | ||
| 980 | _aNB | ||