| 000 | 02371nam0a2200373 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | RU\NLR\bibl\1118035 | ||
| 005 | 20250615064032.0 | ||
| 010 |
_a978-5-87976-451-2 _9100 |
||
| 021 |
_aRU _b2007-46052 _92454 |
||
| 090 |
_a1202353 _c1202353 |
||
| 100 | _a20070712d2007 |||y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | _arus | |
| 102 | _aRU | ||
| 105 | _aa ||||||||| | ||
| 200 | 1 |
_aКонцептуальная педагогическая диагностика: становление, достижения, проблемы и перспективы развития _fЕ.А. Михайлычев _gМ-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. агентство по образованию, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования "Таганрог. гос. пед. ин-т" (ТГПИ) |
|
| 210 |
_aТаганрог _cИзд-во Таганрогского государственного педагогического института _d2007 |
||
| 215 |
_a193 с. _cил. _d21 |
||
| 320 | _aБиблиогр.: с. 172-193 (267 назв.) и в конце гл. | ||
| 606 | 1 |
_aПедагогическая диагностика _2nlr_sh2 _3RU\NLR\auth\66829888 |
|
| 610 | 0 | _aКультура. Наука. Просвещение -- Народное образование. Педагогические науки -- Педагогика -- Методология педагогики -- Методы научно-педагогических исследований | |
| 610 | 0 | _aКультура. Наука. Просвещение -- Народное образование. Педагогические науки -- История народного образования и педагогической мысли -- Российская Федерация -- Педагогические системы, школы, направления | |
| 686 |
_aЧ30в6,0 _2rubbk |
||
| 686 |
_aЧ33(2)7-2,0 _2rubbk |
||
| 686 | _aЧ30в6 | ||
| 700 | 1 |
_aМихайлычев _bЕ. А. _gЕвгений Аркадьевич _4070 |
|
| 942 | _cBOOK | ||
| 983 | 0 | _aРг ЧОВ | |