| 000 | 03017nam0a2200445 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | RU\NLR\BIBL_A\012544002 | ||
| 005 | 20220628161038.0 | ||
| 010 |
_a978-5-9293-2585-4 _9100 |
||
| 021 |
_aRU _bКН-П-20-082553 _9КН-П-20-0348 |
||
| 035 | _a(NLR Aleph) 012544002 | ||
| 035 | _a(RuMoRGB)010525686 | ||
| 090 |
_a12409064 _c12409064 |
||
| 100 | _a20210610d2020 k y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 |
_arus _deng |
|
| 102 | _aRU | ||
| 105 | _aa|||zzzz100zy | ||
| 181 | 0 |
_ai _baxxe |
|
| 182 | 0 | _an | |
| 200 | 1 |
_aИскусство Забайкалья. Содержание и педагогические технологии образовательной сферы "Искусство" _eсборник материалов VII Международной научно-практической конференции _fVII Международная научно-практическая конференция с элементами коуч-обучения, 7-8 февраля 2020 г., г. Чита, Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Забайкальский государственный университет, Министерство культуры Забайкальского края, Министерство образования, науки и молодёжной политики Забайкальского края _gредакционная коллегия: Ю. В. Иванова (отв. ред.), д-р филос. наук, профессор [и др.] |
|
| 203 |
_aТекст _bвизуальный _cнепосредственный |
||
| 210 |
_aЧита _cЗабГУ _d2020 |
||
| 215 |
_a241, [1] с. _cил., табл. _d21 |
||
| 300 | _aРез. англ. | ||
| 320 | _aБиблиогр. в конце докл. | ||
| 517 | 1 | _aСодержание и педагогические технологии образовательной сферы "Искусство" | |
| 606 | 1 |
_aИскусство _jСъезды, совещания и т.п _2nlr_sh1 _2nlr_sh2 _3RU\NLR\AUTH\6626297 |
|
| 606 | 1 |
_aИскусство _xПреподавание _jСъезды, совещания и т.п _2nlr_sh2 _3RU\NLR\AUTH\661490194 |
|
| 606 | 1 |
_aУчащиеся _xЭстетическое воспитание _jСъезды, совещания и т.п _2nlr_sh2 _3RU\NLR\AUTH\661541593 |
|
| 686 | 1 | _aЩ,0я431 | |
| 686 | 1 | _aЧ426.66я431 | |
| 686 | 1 | _aЧ486.66я431 | |
| 686 | 1 | _aЧ313.55я431 | |
| 702 | 1 |
_aИванова _bЮ. В. _cд-р филос. наук, художник _f1963- _gЮлия Валентиновна _3RU\NLR\AUTH\7733838 _4340 |
|
| 712 | 0 | 2 |
_aЗабайкальский государственный университет _cЧита _3RU\NLR\AUTH\8810203600 _4475 |
| 942 | _cBOOK | ||
| 980 | _aNBR | ||
| 980 | _aNB | ||