| 000 | 02941nam0a2200397 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | RU\NLR\BIBL_A\012881875 | ||
| 005 | 20260607085531.0 | ||
| 010 |
_a978-5-907260-60-3 _9500 |
||
| 021 |
_aRU _bКН-П-22-041894 _9КН-П-22-3623 |
||
| 035 | _a(NLR Aleph) 012881875 | ||
| 035 | _a(RuMoRGB)011126078 | ||
| 090 |
_a12522582 _c12522582 |
||
| 100 | _a20220905d2020 k y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | _arus | |
| 102 | _aRU | ||
| 105 | _aa z 000zy | ||
| 181 | 0 |
_ai _baxxe |
|
| 182 | 0 | _an | |
| 200 | 1 |
_aРазвитие познавательной самостоятельности обучающихся классов гуманитарного профиля _eмонография _fИванова Августина Васильевна, Скрябина Алевтина Гавриловна |
|
| 203 |
_aТекст _bвизуальный _cнепосредственный |
||
| 210 |
_aСанкт-Петербург _cНИЦ АРТ _d2020 |
||
| 215 |
_a155 с. _cил. _d20 |
||
| 320 | _aБиблиогр.: с. 120-150 (253 назв.) | ||
| 330 | _aВ монографии рассмотрены вопросы, связанные с формированием и развитием познавательной самостоятельности обучающихся классов гуманитарного профиля школ Республики Саха (Якутия). Изложены методологические подходы и аргументы о необходимости изучения результативности педагогических условий развития познавательной самостоятельности обучающихся классов гуманитарного профиля на примере освоения предметной области "Математика", предложена и реализующая их модель для образовательных организаций общего образования. Предназначена для магистров, аспирантов и практических педагогических работников сферы общего образования | ||
| 606 | 1 |
_aМатематика _xПреподавание _xСредняя школа _91523244 _3RU\NLR\AUTH\66662481 |
|
| 606 |
_aШкольники _xПознавательные интересы _xРазвитие _3RU\NLR\AUTH\661594065 _92139300 |
||
| 675 |
_a37.026 _v4 |
||
| 686 | 1 | _aЧ421.2 | |
| 686 | 1 | _aЧ426.24 | |
| 700 | 1 |
_7ca _8rus _aИванова _bА. В. _cд-р пед. наук _f1955- _gАвгустина Васильевна _98680 _3RU\NLR\AUTH\7725633 |
|
| 701 | 1 |
_aСкрябина _bА. Г. _gАлевтина Гавриловна |
|
| 942 | _cBOOK | ||
| 980 | _aNBR | ||
| 980 | _aNB | ||