000 03505nam0a2200445 4500
001 RU\NLR\BIBL_A\012889350
005 20221110104226.0
010 _a978-5-9275-3981-9
_950
021 _aRU
_bКН-П-22-047535
_9КН-П-22-4110
035 _a(NLR Aleph) 012889350
035 _a(RuMoRGB)011149789
090 _a12545939
_c12545939
100 _a20220915d2021 m y0rusy50 ca
101 0 _arus
102 _aRU
105 _aa z 000zy
181 0 _ai
_baxxe
182 0 _an
200 1 _aУниверситеты и пандемия: образовательные практики, оценки и ожидания студенческой молодежи
_eколлективная монография
_fМ. С. Астоянц, А. В. Бедрик, Я. В. Артамонова [и др.]
_gнаучный редактор М. А. Боровская
_gМинистерство науки и высшего образования Российской Федерации, ФГАОУ ВО "Южный федеральный университет"
203 _aТекст
_bвизуальный
_cнепосредственный
210 _aРостов-на-Дону
_aТаганрог
_cИзд-во Южного федерального университета
_d2021
215 _a149 с.
_cил.
_d20
300 _aАвт. указаны на обороте тит. с.
320 _aБиблиогр.: с. 117-119 (37 назв.)
330 _aВ монографии представлены результаты серии социологических исследований, объединенных темой трансформации образовательных практик в период пандемии Covid-19 и переходе на дистанционное обучение. В рамках проведенного исследования рассмотрены особенности и проблемы перехода на дистант на примере Южного федерального университета в течение года (с марта 2020 г. по март 2021 г.). в представленной монографии рассмотрены организационные и содержательные проблемы перехода на дистанционное обучение как в представлениях студенчества, так и профессорско-преподавательского состава вуза
606 1 _aВысшие учебные заведения
_xОрганизация работы в условиях эпидемии COVID-19
_92486445
_3RU\NLR\AUTH\6601691960
606 1 _aВысшее образование дистанционное
_92519428
_3RU\NLR\AUTH\661493049
675 _a316.74:37(082)
_v4
686 1 _aЧ481.44
686 1 _aЧ481.231
701 1 _aАстоянц
_bМ. С.
_gМаргарита Сергеевна
701 1 _aБедрик
_bА. В.
_gАндрей Владимирович
701 1 _aАртамонова
_bЯ. В.
_gЯна Викторовна
702 1 _aБоровская
_bМ. А.
_gМарина Александровна
_4340
712 0 2 _4475
_aЮжный федеральный университет
_cРостов-на-Дону
_9683115
_3RU\NLR\AUTH\8810090930
942 _cBOOK
980 _aNB