| 000 | 02823nam0a2200397 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | RU\NLR\bibl\1127814 | ||
| 005 | 20260405140430.0 | ||
| 021 |
_aRU _b2007-51435 _92721 |
||
| 035 | _a(nilc)RSL-KNO-003152365 | ||
| 035 | _a(NLR Aleph) 001114746 | ||
| 090 |
_a1260538 _c1260538 |
||
| 100 | _a20070813d2007 |||y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | _arus | |
| 102 | _aRU | ||
| 105 | _ay ||||||||| | ||
| 200 | 1 |
_aПсихология одаренности _dPsychology of genius _eучебное пособие _fЛ. Н. Протасова _gФедеральное агентство по образованию, Тамбовский гос. ун-т им. Г. Р. Державина _zeng |
|
| 210 |
_aТамбов _cТамбовский государственный университет _d2007 |
||
| 215 |
_a96 с. _d20 |
||
| 300 | _aАвт. также на англ. яз.: L.N. Protasova | ||
| 320 | _aБиблиогр. в конце гл. | ||
| 510 | 1 |
_6z11790 _aPsychology of genius _zrus |
|
| 606 | 1 |
_aДети _jУчебные издания для высших учебных заведений _xОдаренность _xПсихологические исследования _92102529 _3RU\NLR\auth\661271429 |
|
| 610 | 0 | _aКультура. Наука. Просвещение -- Народное образование. Педагогические науки -- Общеобразовательная школа. Школьная педагогика -- Школьная педагогика -- Российская Федерация -- Дидактика -- Общее, политехническое и профессиональное образование -- Дифференцированное обучение. Фуркация -- Обучение одарённых детей -- Учебник для высшей школы | |
| 610 | 0 | _aПсихология -- Детская психология -- Общие проблемы детской психологии -- Психология развития и формирования личности ребенка -- Отдельные психические свойства личности, их формирование -- Способности и одаренность -- Учебник для высшей школы | |
| 686 |
_aЧ421,6(2)204.2я73-1 _2rubbk |
||
| 686 |
_aЮ983.724я73-1 _2rubbk |
||
| 686 | _aЮ983.724я73 | ||
| 700 | 1 |
_4070 _8rus _7ca _aПротасова _bЛ. Н. _f1973- _gЛюдмила Николаевна _3RU\NLR\auth\7756650 _939582 |
|
| 790 | 1 |
_4070 _8rus _7ba _aProtasova _bL. N. _f1973- _gLjudmila Nikolaevna _3RU\NLR\auth\7756651 _939583 |
|
| 801 | 0 |
_aRU _bРКП _c20070813 _grcr |
|
| 801 | 1 |
_aRU _bРГБ _c20070813 |
|
| 801 | 2 |
_aRU _bNLR _c20070912 _grcr |
|
| 942 | _cBOOK | ||
| 980 | _aNB | ||
| 980 | _aNBR | ||