| 000 | 02563nam0a2200361 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | RU\NLR\BIBL_A\016254439 | ||
| 005 | 20230512143711.0 | ||
| 010 |
_a978-5-907538-50-4 _91000 |
||
| 021 |
_aRU _bКН-П-22-087437 _9КН-П-22-7751 |
||
| 035 | _a(NLR Aleph) 016254439 | ||
| 035 | _a(RuMoRGB)011452593 | ||
| 090 |
_a12838004 _c12838004 |
||
| 100 | _a20230111d2022 u y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | _arus | |
| 102 | _aRU | ||
| 105 | _aa|||j|||000zy | ||
| 181 | 0 |
_ai _baxxe |
|
| 182 | 0 | _an | |
| 200 | 1 |
_aМентальные карты как средство формирования языковой компетенции у учащихся начальных классов _eсамоучитель для высших и средних специальных учебных заведений _fЕ. Ю. Никитина, Е. В. Шемякова _gЮжно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, Южно-Уральский научный центр Российской академии образования (РАО) |
|
| 203 |
_aТекст _bвизуальный _cнепосредственный |
||
| 210 |
_aЧелябинск _cЮУНЦ РАО _d2022 |
||
| 215 |
_a58 с. _cил., цв. ил., табл. _d21 |
||
| 320 | _aБиблиогр.: с. 53-58 (40 назв.) | ||
| 330 | _aСамоучитель предлагает лингвометодические аспекты применения ментальных карт в начальном языковом образовательном процессе: актуальный понятийный аппарат, специфические особенности, процессуально-технологическое обеспечение, диагностический аппарат, примеры | ||
| 606 | 1 |
_aРусский язык _jУчебные издания для самообразования _xПреподавание _xИспользование наглядных пособий _xНачальная школа _92588095 _3RU\NLR\AUTH\661529609 |
|
| 675 |
_a373.3.016:811.161.1(075.32) _v4 |
||
| 686 | 1 | _aЧ426.131(2)-216,01я7 | |
| 700 | 1 |
_7ca _8rus _aНикитина _bЕ. Ю. _cд-р пед. наук _f1969- _gЕлена Юрьевна _927410 _3RU\NLR\AUTH\7744469 |
|
| 701 | 1 |
_aШемякова _bЕ. В. _gЕкатерина Вячеславовна |
|
| 942 | _cBOOK | ||
| 980 | _aNB | ||