| 000 | 03105nam0a2200373 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | RU\NLR\BIBL_A\016270051 | ||
| 005 | 20230525163619.0 | ||
| 010 |
_a978-5-00078-615-4 _9500 |
||
| 021 |
_aRU _bКН-П-22-091736 _9КН-П-22-8170 |
||
| 035 | _a(NLR Aleph) 016270051 | ||
| 035 | _a(RuMoRGB)011493532 | ||
| 090 |
_a12883220 _c12883220 |
||
| 100 | _a20230126d2022 k y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | _arus | |
| 102 | _aRU | ||
| 105 | _ay z 000zy | ||
| 181 | 0 |
_ai _baxxe |
|
| 182 | 0 | _an | |
| 200 | 1 |
_aМеждисциплинарность методологических подходов в исследованиях образования _eмонография _fИ. В. Налетова, С. В. Шанкина, М. Н. Юрьева _gМинистерство науки и высшего образования Российской Федерации, ФГБОУ ВО "Тамбовский государственный университет имени Г. Р. Державина" |
|
| 203 |
_aТекст _bвизуальный _cнепосредственный |
||
| 210 |
_aТамбов _cДержавинский _d2022 |
||
| 215 |
_a162, [1] с. _d21 |
||
| 320 | _aБиблиогр. : c. 153-163 (180 назв.) | ||
| 330 | _aВ монографии проанализированы основные тенденции развития современного образования, обоснована необходимость его междисциплинарных исследований, сфокусированных и на соединении предметных областей разных наук, рассматривающих образование (педагогика, социология образования, философия образования, психология образования и др.), и на соединении методологических особенностей разных подходов (системного, институционального, структурно-функционального и др.). Особенное внимание уделено методологическим подходам исследования образования в сфере культуры. Монография представляет интерес для исследователей, преподавателей и студентов, учителей, всех, кто интересуется вопросами развития современного образования | ||
| 606 | 1 |
_aОбразование _xМетодология _2nlr_sh2 _3RU\NLR\AUTH\661560531 |
|
| 675 |
_a37.01:001.89 _v4 |
||
| 686 | 1 | _aЧ30в | |
| 700 | 1 |
_aНалетова _bИ. В. _gИрина Владимировна _3RU\NLR\AUTH\7740274 |
|
| 701 | 1 |
_aШанкина _bС. В. _gСветлана Викторовна _3RU\NLR\AUTH\7781132 |
|
| 701 | 1 |
_aЮрьева _bМ. Н. _gМарина Николаевна |
|
| 942 | _cBOOK | ||
| 980 | _aNB | ||