| 000 | 02879nam0a2200385 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | RU\NLR\BIBL_A\012751080 | ||
| 005 | 20220725165554.0 | ||
| 010 |
_a978-5-907361-88-1 _9500 |
||
| 021 |
_aRU _bКН-П-21-091708 _9КН-П-21-7313 |
||
| 035 | _a(NLR Aleph) 012751080 | ||
| 035 | _a(RuMoRGB)010936261 | ||
| 090 |
_a13032239 _c13032239 |
||
| 100 | _a20220405d2021 k y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | _arus | |
| 102 | _aRU | ||
| 105 | _ay|||z||||||z| | ||
| 181 | 1 |
_ai _baxxe |
|
| 182 | 1 | _an | |
| 200 | 1 |
_aПсихология и педагогика девиантного поведения _eмонография _fАзарова Е. А. |
|
| 203 |
_aТекст _bвизуальный _cнепосредственный |
||
| 210 |
_aРостов-на-Дону _cФонд Науки и образования _d2021 |
||
| 215 |
_a171 с. _d21 |
||
| 300 | _aНа обороте тит. с. авт.: канд. пед. наук, доц. Азарова Е.А. | ||
| 320 | _aБиблиогр.: с. 160-171 (250 назв.) | ||
| 330 | _aВ монографии с точки зрения интегративного подхода представлен психолого-педагогический анализ девиантного поведения как системного явления. Особое внимание уделяется причинам формирования такого вида девиантного поведения как аддикция. Уделено внимание личностным особенностям (лживости, тревожности, агрессивности, жестокости, ригидности), которые способствуют формированию девиантного поведения, в частности адикций детей и подростков, что может приводить к криминогенным формам поведения. Представлен парадокс аддикций как деструкции и компенсации личности. Предназначается педагогам, педагогам-психологам, психологам, социальным работникам, криминологам и широкому кругу читателей | ||
| 606 | 1 |
_aОтклоняющееся поведение _xПсихологические исследования _2nlr_sh1 _2nlr_sh2 _3RU\NLR\AUTH\66819498 |
|
| 606 | 1 |
_aОтклоняющееся поведение _xПедагогическая коррекция _2nlr_sh2 _3RU\NLR\AUTH\6601587349 |
|
| 686 | 1 | _aЮ936.2-81 | |
| 686 | 1 | _aС550.8 | |
| 686 | 1 | _aЧ313 | |
| 700 | 1 |
_aАзарова _bЕ. А. _gЕлена Александровна |
|
| 942 | _cBOOK | ||
| 980 | _aNB | ||