| 000 | 04633nam0a2200457 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | RU\NLR\BIBL_A\012776412 | ||
| 005 | 20260621030752.0 | ||
| 010 |
_a978-5-4461-1466-5 _9500 |
||
| 021 |
_aRU _bКН-П-22-002787 _9КН-П-22-0209 |
||
| 035 | _a(NLR Aleph) 012776412 | ||
| 035 | _a(RuMoRGB)010963033 | ||
| 090 |
_a13109365 _c13109365 |
||
| 100 | _a20220429d2022 u y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | _arus | |
| 102 | _aRU | ||
| 105 | _aa|||j|||000zy | ||
| 181 | 0 |
_ai3 _baxxe |
|
| 182 | 0 | _an | |
| 200 | 1 |
_aДетская психиатрия, психотерапия и медицинская психология _eучебник для вузов _f[Александрова Н. В. - врач-психиатр, психотерапевт высш. категории, Васильева Н. Л. - д-р психол. наук, проф., Городнова М. Ю. - д-р мед. наук, доц., проф., врач-психотерапевт высш. категории, гештальт-терапевт и др.] _gпод редакцией Э. Г. Эйдемиллера [и др.] |
|
| 203 |
_aТекст _bвизуальный _cнепосредственный |
||
| 210 |
_aСанкт-Петербург [и др.] _cПитер _cПрогресс книга _d2022 |
||
| 215 |
_a719 с., [6] л. ил., цв. ил. _cил. _d24 |
||
| 225 | 1 | _aУчебник для вузов | |
| 225 | 1 | _aСтандарт третьего поколения | |
| 300 | _aАвт. указаны на с. 718-719 | ||
| 320 | _aБиблиогр.: с. 706-717 (161 назв.) и в конце гл. | ||
| 330 | _aДанный учебник является уникальным. До настоящего времени в России существовали только монотематические учебники - психиатрии, с минимальным описанием психотерапии и медицинской психологии. Построение этого учебника осуществляется на принципе интеграции. Специфика нервно-психических расстройств у детей, "аномальное" поведение", часто может ошибочно расцениваться специалистами как патология, а на самом деле - это может быть особенностью нормального функционирования на разных этапах онтогенеза. Поэтому помогающему специалисту - детскому психиатру, психотерапевту и медицинскому психологу необходимо изучать психику детей в норме и патологии по интегративным медико-психологическим руководствам. В учебнике описаны современные теории: новые версии психоанализа, в частности нейропсихоанализ, новая трактовка психологии отношений В. Н. Мясищева, системный подход, теории поля, акторно-сетевая теория Бруно Латура. В теоретической части приведены новые данные о генезе невротических расстройств, шизофрении, синдроме дефицита внимания и др | ||
| 333 | _a16+ | ||
| 606 | 1 |
_aПсихотерапия детская _jУчебники для высших учебных заведений _92494408 _3RU\NLR\AUTH\661479828 |
|
| 606 | 1 |
_aПсихиатрия детская _jУчебники для высших учебных заведений _92286016 _3RU\NLR\AUTH\6601597215 |
|
| 686 | 1 | _aР733.64я73-1 | |
| 686 | 1 | _aР733-57я73-1 | |
| 686 | 1 | _aЮ948.1-82-734я73 | |
| 701 | 1 |
_7ca _8rus _aАлександрова _bН. В. _cврач-психиатр, психотерапевт _gНина Викторовна _3RU\NLR\AUTH\7750732 _933666 |
|
| 701 | 1 |
_7ca _8rus _aВасильева _bН. Л. _cд-р. психол. наук _f1958- _gНина Леонидовна _933797 _3RU\NLR\AUTH\7750863 |
|
| 701 | 1 |
_aГороднова _bМ. Ю. _gМарина Юрьевна |
|
| 702 | 1 |
_4340 _7ca _8rus _aЭйдемиллер _bЭ. Г. _gЭдмонд Георгиевич _933668 _3RU\NLR\AUTH\7750734 |
|
| 942 | _cBOOK | ||
| 980 | _aNB | ||