| 000 | 02829nam0a2200433 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | RU\NLR\BIBL_A\022563495 | ||
| 005 | 20250827153518.0 | ||
| 010 |
_a978-5-7477-6026-4 _9300 |
||
| 021 |
_aRU _bКН-П-25-023454 _9КН-П-25-2350 |
||
| 035 | _a(NLR Aleph) 022563495 | ||
| 090 |
_a13538416 _c13538416 |
||
| 100 | _a20250610d2024 u y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | _arus | |
| 102 | _aRU | ||
| 105 | _aa j 000yy | ||
| 181 | 0 |
_ai3 _baxxe |
|
| 181 | 0 |
_ab1 _bxb2e |
|
| 182 | 0 | _an | |
| 200 | 1 |
_aАнатомия, физиология, патология органов слуха, речи и зрения _eучебное пособие _eдля внеаудиторной работы обучающихся по направлению Специальное (дефектологическое) образование (44.03.03) по профилям Логопедия, Дошкольная дефектология и Олигофренопедагогика _fМинистерство науки и высшего образования РФ, Уфимский университет науки и технологий [и др.] _gавторы-составители: Г. А. Гаязова [и др.] |
|
| 203 |
_aТекст _aИзображение _bвизуальные _cнепосредственные |
||
| 210 |
_aУфа _cРИЦ УУНиТ _d2024 |
||
| 215 |
_a139 с. _cил., цв. ил., табл. _d21 |
||
| 225 | 1 |
_aПриоритет 2030 _iЛидерами становятся |
|
| 320 | _aБиблиогр.: с. 138–139 (14 назв.) | ||
| 606 | 1 |
_aОрганы (биол.) чувств _xАнатомия _jУчебные издания для высших учебных заведений _2nlr_sh1 _2nlr_sh2 _3RU\NLR\AUTH\66812057 |
|
| 606 | 1 |
_aОрганы (биол.) чувств _xФизиология _jУчебные издания для высших учебных заведений _2nlr_sh1 _2nlr_sh2 _3RU\NLR\AUTH\6643217 |
|
| 606 | 1 |
_aОрганы (биол.) чувств _xПатология _jУчебные издания для высших учебных заведений _2nlr_sh1 _2nlr_sh2 _3RU\NLR\AUTH\66812183 |
|
| 686 | 1 | _aР683я73 | |
| 686 | 1 | _aР684я73 | |
| 686 | 1 | _aР67я73 | |
| 686 | 1 | _aЕ992я731 | |
| 686 | 1 | _aЕ864.42я731 | |
| 702 | 1 |
_aГаязова _bГ. А. _gГульшат Анифовна _4220 |
|
| 712 | 0 | 2 |
_aУфимский университет науки и технологий _bИнститут гуманитарных и социальных наук _bВысшая школа психологии и педагогики _bКафедра педагогики _3RU\NLR\AUTH\880622365 _4570 |
| 942 | _cBOOK | ||
| 980 | _aNB | ||