| 000 | 02844nam0a2200433 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | RU\NLR\bibl\893392 | ||
| 005 | 20260405105946.0 | ||
| 010 |
_a5-87847-315-1 _950 |
||
| 021 |
_aRU _b2005-60090 _92947 |
||
| 035 | _a(nilc)RSL-KNO-002710004 | ||
| 035 | _a(NLR Aleph) 000881876 | ||
| 090 |
_a1664061 _c1664061 |
||
| 100 | _a20050919d2005 |||y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | _arus | |
| 102 | _aRU | ||
| 105 | _aa ||||||||| | ||
| 106 | _ar | ||
| 200 | 1 |
_aКлассы педагогической поддержки как форма внешней дифференциации обучения _fН.Н. Мазко, Е.А. Давыдова, Е.А. Ермакова [и др.] _gНовосиб. ин-т повышения квалификации и переподгот. работников образования, Центр науч.-метод. поддержки федер. и обл. эксперимент. проектов и прогр. |
|
| 210 |
_aНовосибирск _cИзд-во НИПКиПРО _d2005 _gИзд-во НИПКиПРО |
||
| 215 |
_a44, [1] с. _cил., табл. _d21 |
||
| 320 | _aБиблиогр.: с. 44 (9 назв.) | ||
| 606 | 1 |
_aШкольники _xДифференцированное обучение _92433890 _3RU\NLR\auth\661448456 |
|
| 606 | 1 |
_aКомпенсирующее обучение _91117677 _3RU\NLR\auth\66122686 |
|
| 610 | 0 | _aКультура. Наука. Просвещение -- Народное образование. Педагогические науки -- Общеобразовательная школа. Школьная педагогика -- Школьная педагогика -- Российская Федерация -- Дидактика -- Общее, политехническое и профессиональное образование -- Дифференцированное обучение. Фуркация | |
| 610 | 0 | _aКультура. Наука. Просвещение -- Народное образование. Педагогические науки -- Общеобразовательная школа. Школьная педагогика -- Школьная педагогика -- Российская Федерация -- Дидактика -- Предупреждение неуспеваемости и второгодничества | |
| 686 |
_aЧ421,6(2)204,0 _2rubbk |
||
| 686 |
_aЧ421,6(2)29,0 _2rubbk |
||
| 686 | _aЧ421.204 | ||
| 686 | _aЧ421.29 | ||
| 701 | 1 |
_aМазко _bН. Н. _4070 |
|
| 701 | 1 |
_4070 _8rus _7ca _aДавыдова _bЕ. А. _cпедагог _3RU\NLR\AUTH\7741199 _924149 |
|
| 701 | 1 |
_aЕрмакова _bЕ. А. _4070 |
|
| 801 | 0 |
_aRU _bRuMoRKP _c20050919 _grcr |
|
| 801 | 1 |
_aRU _bRuMoRGB _c20050919 |
|
| 801 | 2 |
_aRU _bNLR _c20051226 _grcr |
|
| 942 | _cBOOK | ||
| 980 | _aNB | ||