000			03245nam0a2200457 4500
001			RU\NLR\bibl\1494269
005			20260407135458.0
010			_a978-5-7057-2286-0 _96000
021			_aRU _b2010-8387 _9549
035			_a(nilc)IZD\teacher\2007\889а
035			_a(NLR Aleph) 001485787
090			_a1732181 _c1732181
100			_a20100521d2011 |||y0rusy50 ca
101	0		_arus
102			_aRU
105			_ay |||||||||
200	1		_a"Родитель - ребенок - педагог": модели развития взаимоотношений _fИзд-во "Учитель" _gавт.-сост.: В.Е. Лампман, И.А. Жёлтикова
210			_aВолгоград _cУчитель _d2011 [т.е. 2010]
215			_a143 с. _d21
225	1		_aДошкольное воспитание
300			_aКн. фактически издана в 2010 г.
320			_aБиблиогр.: с. 37-38 (13 назв.), 136-142 (81 назв.)
330			_aРодственные эмоциональные связи, открытость проявлений любви, заботы, сопереживания необходимы ребенку с самого раннего возраста. В предлагаемом пособии рассмотрены различные модели взаимодействия ребенка с родителями при участии специалиста (педагога, психолога). Творческие гостиные, встречи в семейном клубе, консультации направлены на формирование у родителей потребности в непрерывном общении с детьми, стремления к повышению педагогических знаний. Увлекательные совместные мероприятия способствуют эмоциональному развитию дошкольников, формированию их самостоятельности, уверенности в себе, доброжелательному отношению к людям. Предназначено педагогам, психологам дошкольных учреждений
606	1		_aДошкольные учреждения _xСвязи с семьей _92316318 _3RU\NLR\auth\661385975
606	1		_aРодители _xПедагогическое просвещение _92576999 _3RU\NLR\auth\661523621
686			_a0421 _aШкольная педагогика _2TCC-BG
686			_a74.205 _vLBC/RL _2rubbk
686			_aЧ411.51
686			_aЧ491.95
702		1	_aЛампман _bВ. Е. _gВера Евгеньевна _4220
702		1	_aЖелтикова _bИ. А. _gИрина Анатольевна _4220
712	0	2	_4570 _a"Учитель", издательство _cВолгоград _3RU\NLR\AUTH\8810004275 _9505853
801		0	_aRU _bЛИБНЕТ _c20100521 _gRCR
801		1	_aRU _bЛИБНЕТ _c20100521
801		2	_aRU _bДонская ГПБ _c20100820
801		2	_aRU _bNLR _c20100405 _grcr
830			_aБиблиограф Пальчикова
942			_cBOOK
980			_aNB
980			_aNBR