| 000 | 02876nam0a2200433 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | RU\NLR\bibl\1029918 | ||
| 005 | 20260408201208.0 | ||
| 010 |
_a5-89428-192-X _bВ пер. _91000 |
||
| 021 |
_aRU _b2006-76708 _93882 |
||
| 035 | _a(nilc)RSL-KNO-002982972 | ||
| 035 | _a(NLR Aleph) 001017394 | ||
| 090 |
_a676727 _c676727 |
||
| 100 | _a20061127d2006 |||y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | _arus | |
| 102 | _aRU | ||
| 105 | _aa zzzz||||| | ||
| 106 | _ar | ||
| 200 | 1 |
_aФилологический анализ текста _eучебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 032900-русский язык и литература _fН. С. Болотнова _gМ-во образования и науки Российской Федерации, Гос. образовательное учреждение высш. проф. образования "Томский гос. пед. ун-т" |
|
| 205 | _a[2-е изд., доп.] | ||
| 210 |
_aТомск _cИзд-во Томского гос. пед. ун-та _d2006 |
||
| 215 |
_a630 с. _cил., табл. _d20 |
||
| 320 | _aБиблиогр.: с. 625-626 (24 назв.) и в конце разделов | ||
| 606 | 1 |
_aТекст _jУчебные издания для высших учебных заведений _xТеория _91761517 _3RU\NLR\auth\661085246 |
|
| 606 |
_aТекст _xМетоды исследования _jУчебные издания для высших учебных заведений _3RU\NLR\auth\661461207 _92458724 |
||
| 610 | 0 | _aФилологические науки. Художественная литература -- Языкознание -- Общее языкознание-- Лингвистическая стилистика. Перевод -- Лингвистическая стилистика -- Методы и принципы лингвостилистического анализа -- Учебные пособия для высшей школы | |
| 610 | 0 | _aФилологические науки. Художественная литература -- Литературоведение -- Теория литературы -- Методология литературоведения -- Методы и приемы литературоведческих исследований -- Учебные пособиядля высшей школы | |
| 686 |
_aШ107.0в6.я73-1 _2rubbk |
||
| 686 |
_aШ4в6я73-1 _2rubbk |
||
| 686 | _aШ.в6 | ||
| 686 | _aШ.с | ||
| 686 | _aШ09 | ||
| 700 | 1 |
_aБолотнова _bН. С. _gНина Сергеевна _4070 |
|
| 801 | 0 |
_aRU _bРКП _c20061127 _grcr |
|
| 801 | 1 |
_aRU _bРГБ _c20061127 |
|
| 801 | 2 |
_aRU _bNLR _c20070112 _grcr |
|
| 830 | _aавт. по кн. | ||
| 942 | _cBOOK | ||
| 980 | _aNB | ||