000			01630nam2a22002411 4500
001			rc\157366
005			20250612172142.0
035			_a(NLR Aleph) 008749938
090			_a9564434 _c9564434
100			_a20030307d1992 |||y0rusy50 ca
101	0		_arus
102			_aRU
105			_ay |||||||||
200	1		_aИсследование и оптимизация логической и содержательной структуры обучения _fРоменец В.А., Моргунов И.Б., Нерсесов Т.В. _hРазд. 2 _iКоличественные характеристики учебного процесса. Сквозная программа обучения. Концепция непрерывности использования знаний в обучении
210			_d1992 _aБ. м.
215			_a87 с. _d20
320			_aБиблиогр.: с. 83-86
461		0	_1001rc\157364 _12001#$aМетодика научно-обоснованного определения содержания обучения по специальности на основе новых квалификационных требований$eМетод. указания$vЧ. 2 _97893757 _cМ. _d1992 _nИсслед. центр _oМетод. указания _tМетодика научно-обоснованного определения содержания обучения по специальности на основе новых квалификационных требований _vЧ. 2
801		0	_aRU _bNLR _gpsbo
801		1	_aRU _bELAR _2rusmarc
852			_aNLR _j92-3/1884
942			_cBOOK
980			_aNB