Актуальность и единство воспитания и обучения в образовательной деятельности: педагогические стратегии и технологические решения. Ч. 2: Секция 3. Потенциал современных педагогических технологий в реализации единства воспитания и обучения учащихся | Секция 4. Возрастно-психологические приемы эффективного взаимодействия педагогов и учащихся | Секция 5. Воспитательные возможности отечественного кинематографа в реализации единства воспитания и обучения подрастающего поколения | Секция 6. Этика взаимоотношений учителя и учащегося в достижении единства воспитания и обучения в образовательных организациях
2017-3/11152 - 99 экз.978-5-98464-106-7 (ч. 2)/[2017-23695]/русский (rus)/Секция 3. Потенциал современных педагогических технологий в реализации единства воспитания и обучения учащихся Секция 4. Возрастно-психологические приемы эффективного взаимодействия педагогов и учащихся Секция 5. Воспитательные возможности отечественного кинематографа в реализации единства воспитания и обучения подрастающего поколения Секция 6. Этика взаимоотношений учителя и учащегося в достижении единства воспитания и обучения в образовательных организациях .Секция 3. Потенциал современных педагогических технологий в реализации единства воспитания и обучения учащихся Секция 4. Возрастно-психологические приемы эффективного взаимодействия педагогов и учащихся Секция 5. Воспитательные возможности отечественного кинематографа в реализации единства воспитания и обучения подрастающего поколения Секция 6. Этика взаимоотношений учителя и учащегося в достижении единства воспитания и обучения в образовательных организациях.Секция 3. Потенциал современных педагогических технологий в реализации единства воспитания и обучения учащихсяСекция 4. Возрастно-психологические приемы эффективного взаимодействия педагогов и учащихсяСекция 5. Воспитательные возможности отечественного кинематографа в реализации единства воспитания и обучения подрастающего поколенияСекция 6. Этика взаимоотношений учителя и учащегося в достижении единства воспитания и обучения в образовательных организациях.Б. м./, 2016 ( ). - 2016. - 116 с.Секция 3. Потенциал современных педагогических технологий в реализации единства воспитания и обучения учащихсяСекция 4. Возрастно-психологические приемы эффективного взаимодействия педагогов и учащихсяСекция 5. Воспитательные возможности отечественного кинематографа в реализации единства воспитания и обучения подрастающего поколенияСекция 6. Этика взаимоотношений учителя и учащегося в достижении единства воспитания и обучения в образовательных организациях. Б. м., 2016 .
Библиогр. в конце ст. Библиогр. в конце ст.Актуальность и единство воспитания и обучения в образовательной деятельности: педагогические стратегии и технологические решения : [материалы] / III [Забайкальские региональные] педагогические чтения ["Актуальность единства воспитания и обучения в образовательной деятельности: педагогические стратегии и технологические решения" (Чита, 25 марта 2016 года)Ч. 2Потенциал современных педагогических технологий в реализации единства воспитания и обучения учащихся/Возрастно-психологические приемы эффективного взаимодействия педагогов и учащихся/Воспитательные возможности отечественного кинематографа в реализации единства воспитания и обучения подрастающего поколения/Этика взаимоотношений учителя и учащегося в достижении единства воспитания и обучения в образовательных организациях/
Библиогр. в конце ст. Библиогр. в конце ст.Актуальность и единство воспитания и обучения в образовательной деятельности: педагогические стратегии и технологические решения : [материалы] / III [Забайкальские региональные] педагогические чтения ["Актуальность единства воспитания и обучения в образовательной деятельности: педагогические стратегии и технологические решения" (Чита, 25 марта 2016 года)Ч. 2Потенциал современных педагогических технологий в реализации единства воспитания и обучения учащихся/Возрастно-психологические приемы эффективного взаимодействия педагогов и учащихся/Воспитательные возможности отечественного кинематографа в реализации единства воспитания и обучения подрастающего поколения/Этика взаимоотношений учителя и учащегося в достижении единства воспитания и обучения в образовательных организациях/