Лингво-аргументативные особенности стратегий вежливости в речевом конфликте, (на материале педагогического дискурса), автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. филол. наук, специальность 10.02.19 <Теория яз.>
[2009-14193а]/русский/Лингво-аргументативные особенности стратегий вежливости в речевом конфликте : (на материале педагогического дискурса) : автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. филол. наук : специальность 10.02.19 <Теория яз.> / Ручкина Елена Михайловна ; [Твер. гос. ун-т].Лингво-аргументативные особенности стратегий вежливости в речевом конфликте : (на материале педагогического дискурса) : автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. филол. наук : специальность 10.02.19 <Теория яз.> / Ручкина Елена Михайловна.Лингво-аргументативные особенности стратегий вежливости в речевом конфликте : (на материале педагогического дискурса) : автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. филол. наук : специальность 10.02.19 <Теория яз.>.Тверь/, 2009 ( ). - 2009. - 21 с. : ил. ; 21 см.Лингво-аргументативные особенности стратегий вежливости в речевом конфликте : (на материале педагогического дискурса) : автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. филол. наук : специальность 10.02.19 <Теория яз.>. Тверь, 2009 .
Библиогр.: с. 20-21 (14 назв.). Библиогр.: с. 20-21 (14 назв.).16.41/81/10.02.19/
Библиогр.: с. 20-21 (14 назв.). Библиогр.: с. 20-21 (14 назв.).16.41/81/10.02.19/