Русская сказка как средство формирования активного интеллекта учащихся в процессе обучения и воспитания, (философско-антропологический анализ)
2002-3/19674 - 100 экз.5-7513-0336-9/русский (rus)/Русская сказка как средство формирования активного интеллекта учащихся в процессе обучения и воспитания : (философско-антропологический анализ) / Т. А. Балаболина ; Дальневост. отд-ние Рос. акад. наук, Амур. науч. центр и др.Русская сказка как средство формирования активного интеллекта учащихся в процессе обучения и воспитания : (философско-антропологический анализ) / Т. А. Балаболина.Русская сказка как средство формирования активного интеллекта учащихся в процессе обучения и воспитания : (философско-антропологический анализ).Нерюнгри/ЯГУ/, 2001 ( ). - ЯГУ, 2001. - 125 с. ; 20 см.Русская сказка как средство формирования активного интеллекта учащихся в процессе обучения и воспитания : (философско-антропологический анализ). Нерюнгри, 2001 .
В надзаг. также: М-во образования Рос. Федерации, Якут. гос. ун-т им. М.К. Аммосова, Техн. ин-т (фил.). - Библиогр.: с. 118-124 (148 назв.) и в конце гл. Библиогр.: с. 118-124 (148 назв.) и в конце гл.Сказки русские -- Воспитательное значение/Сказка -- Философские вопросы/Ч421.2,01/Ю212.2/
В надзаг. также: М-во образования Рос. Федерации, Якут. гос. ун-т им. М.К. Аммосова, Техн. ин-т (фил.). - Библиогр.: с. 118-124 (148 назв.) и в конце гл. Библиогр.: с. 118-124 (148 назв.) и в конце гл.Сказки русские -- Воспитательное значение/Сказка -- Философские вопросы/Ч421.2,01/Ю212.2/