Цифровизация математического образования: обучающие платформы : научно-методическое пособие / Р. В. Колбин, А. А. Попова, Е. В. Чёрная
Язык: русский.Выходные данные: Челябинск : Сити-Принт, 2022Физическая характеристика: 81 с. : табл. ; 21 см.ISBN: 978-5-6044396-6-1 Резюме или реферат: B научно-методическом пособии рассматриваются вопросы технологии обучения математике в условиях цифровизации системы образования. Показана актуальность научного изучения цифровых технологий. Излагается концепция авторской платформы <Помощь учащимся в освоении математики>, приводится алгоритм освоения дисциплины, указываются границы применения платформы (основная и начальная школы). Представлены особенности обучения младших школьников математике c формированием информационных познавательных УУД.Библиография: Библиогр.: с. 69-71 (22 назв.).Предметная рубрика - Тема: Математика -- Преподавание -- Информационные технологии -- Средняя школа -- Методические пособияУДК: 373.016:51:004(075.8), 4Другие классификации: Ч426.24-231.1я8Коллекция: Национальная библиография Тип экземпляра: Книга| Тип экземпляра | Текущая библиотека | Шифр хранения | Кол-во копий | Статус | Срок возврата | Штрих-код | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Книга | РНБ (Московский) Русский книжный фонд: издания с 1957 года | 2022-4/5231 (Просмотр полки(Открывается ниже)) | КН-П-1583 | Доступно | 1-3872776 | ||
| Книга | РНБ (Московский) Русский книжный фонд: издания с 1957 года | 2022-4/5231 (Просмотр полки(Открывается ниже)) | КН-П-1583 | Доступно | 1-3872777 |
Библиогр.: с. 69-71 (22 назв.)
B научно-методическом пособии рассматриваются вопросы технологии обучения математике в условиях цифровизации системы образования. Показана актуальность научного изучения цифровых технологий. Излагается концепция авторской платформы <Помощь учащимся в освоении математики>, приводится алгоритм освоения дисциплины, указываются границы применения платформы (основная и начальная школы). Представлены особенности обучения младших школьников математике c формированием информационных познавательных УУД