Психофизиологический и индивидуально-личностный адаптивный потенциал студентов : монография / Бубук-оол Л. К. ; Министерство науки и высшего образования РФ, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Тувинский государственный университет"
Язык: русский.Выходные данные: Кызыл : Изд-во ТувГУ, 2021Физическая характеристика: 137 с. : цв. ил., табл. ; 24 см.ISBN: 978-5-91178-196-5 Резюме или реферат: Монография содержит теоретико-методологические положения, отражающие психофизиологические и психологические закономерности адаптации организма студентов к обучению. Представлены результаты многолетнего эмпирического исследования психофизиологических и индивидуально-личностных особенностей тувинских студентов, детерминирующих адаптацию к обучению в вузе. Результаты исследования расширяют представления об адаптации к условиям напряженной умственной деятельности комплекса психофизиологических (психодинамических, нейродинамических) и индивидуально-личностных (психо-эмоциональных, типологических) параметров организма тувинских студентов.Библиография: Библиогр.: с. 106-137 (317 назв.).Предметная рубрика - Тема: Студенты -- Адаптация социально-психологическая | Студенты -- Адаптация организма УДК: 612.017, 4Другие классификации: С550.55 ; Р124.61Коллекция: Национальная библиография Тип экземпляра: Книга| Тип экземпляра | Текущая библиотека | Шифр хранения | Кол-во копий | Статус | Срок возврата | Штрих-код | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Книга | РНБ (Московский) Русский книжный фонд: издания с 1957 года | 2022-7/5419 (Просмотр полки(Открывается ниже)) | КН-П-2559 | Доступно | 1-3916395 | ||
| Книга | РНБ (Московский) Русский книжный фонд: издания с 1957 года | 2022-7/5419 (Просмотр полки(Открывается ниже)) | КН-П-2559 | Доступно | 1-3916396 |
Библиогр.: с. 106-137 (317 назв.)
Монография содержит теоретико-методологические положения, отражающие психофизиологические и психологические закономерности адаптации организма студентов к обучению. Представлены результаты многолетнего эмпирического исследования психофизиологических и индивидуально-личностных особенностей тувинских студентов, детерминирующих адаптацию к обучению в вузе. Результаты исследования расширяют представления об адаптации к условиям напряженной умственной деятельности комплекса психофизиологических (психодинамических, нейродинамических) и индивидуально-личностных (психо-эмоциональных, типологических) параметров организма тувинских студентов