Интерактивные методы обучения в начальной школе : монография / В. Р. Батеева, И. Ю. Кокаева
Язык: русский.Выходные данные: Ульяновск : Зебра, 2021Физическая характеристика: 98 с. ; 21 см.ISBN: 978-5-6047336-2-2 Резюме или реферат: Одним из эффективных способов обучения на современном этапе является интерактивное. В монографии обосновывается необходимость использования интерактивных методов уже на начальной ступени общего образования. B первой главе представлены теоретические основы проблемы использования интерактивных методов обучения в начальной школе. Во второй главе авторы делятся опытом использования интерактивных методов в начальной школе, которые подтвердили свою эффективность. Монография будет полезна студентам - будущим учителям начальной школы при организации педагогической практики, а также уже работающим учителям.Библиография: Библиогр.: с. 82-90 (78 назв.).Предметная рубрика - Тема: Начальные школы -- Преподавание -- Интерактивные методы Другие классификации: Ч421.25,01Коллекция: Национальная библиография Тип экземпляра: Книга| Тип экземпляра | Текущая библиотека | Шифр хранения | Кол-во копий | Статус | Срок возврата | Штрих-код | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Книга | РНБ (Московский) Русский книжный фонд: издания с 1957 года | 2022-4/2466 (Просмотр полки(Открывается ниже)) | КН-П-7301 | Доступно | 1-3751508 | ||
| Книга | РНБ (Московский) Русский книжный фонд: издания с 1957 года | 2022-4/2466 (Просмотр полки(Открывается ниже)) | КН-П-7301 | Доступно | 1-3751509 |
Библиогр.: с. 82-90 (78 назв.)
Одним из эффективных способов обучения на современном этапе является интерактивное. В монографии обосновывается необходимость использования интерактивных методов уже на начальной ступени общего образования. B первой главе представлены теоретические основы проблемы использования интерактивных методов обучения в начальной школе. Во второй главе авторы делятся опытом использования интерактивных методов в начальной школе, которые подтвердили свою эффективность. Монография будет полезна студентам - будущим учителям начальной школы при организации педагогической практики, а также уже работающим учителям